Mostrando entradas con la etiqueta Fracaso. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Fracaso. Mostrar todas las entradas
martes, 22 de mayo de 2018
miércoles, 16 de mayo de 2018
Conclusión
En definitiva con nuestro trabajo hemos aprendido a buscar artículos científicos para así profundizar en la temática del trabajo. Con estos artículos nos hemos concienciado de la gran importancia que tiene el éxito escolar en el sistema educativo, pero no obstante, también hemos observado el gran porcentaje de fracaso y abandono escolar a edades tempranas en España.
Para trabajar este tema hemos creado un blog llamado “En la montaña de la educación siempre hay un camino que te lleve a la cima”, en el que hemos adquirido conocimientos acerca de nuestro trabajo. Con este blog, hemos querido informar a las personas de la importancia del éxito escolar en España. También, hemos buscado vídeos, artículos científicos, revistas, noticias, imágenes… que nos han llevado a formarnos como docentes.
Debemos resaltar la importancia de crear un buen sistema educativo motivador, para conseguir el éxito escolar en los estudiantes y combatir con el fracaso escolar.
martes, 15 de mayo de 2018
20minutos
PP pide en el
parlamento medidas para combatir el abandono escolar y Junta asegura
que su apuesta es “clara”
El
parlamentario andaluz por el PP de Huelva Guillermo García Longoria
ha pedido este jueves en el pleno del Parlamento andaluz que la Junta
de Andalucía ponga en marcha medidas extraordinarias para la
provincia de Huelva que combatan "el 38,8 por ciento de abandono
escolar" existente en el ámbito educativo onubense. Al
respecto, la consejera de Educación, Sonia Gaya, ha precisado que la
apuesta de la Junta al respecto es "clara".
Fracaso escolar
En este vídeo te explica la temática del fracaso escolar.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=DnT3zZbatak
lunes, 14 de mayo de 2018
Factores que afectan al fracaso escolar.
El conocimiento de las diferentes variables que inciden en el fracaso escolar es un tópico recurrente, en especial cuando estudios como el de la OCDE ponen de manifiesto que el 26% de los alumnos de ESO en España (un 6% superior a la media del total de países estudiados) no terminan sus estudios con la titulación correspondiente. El objetivo de la presente investigación es establecer las relaciones entre los factores personales, familiares y académicos que explican el fracaso escolar, así como determinar de qué modo estos factores se determinan mutuamente.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.
Abandono escolar según el sexo.
En España, las diferencias de abandono escolar entre alumnos y alumnas son de casi ocho puntos a favor de los chicos, según datos del año 2014.
En este artículo nos planteamos indagar estas diferencias de género que suponen un atractivo por la escuela, a través de las biografías, experiencias y vivencias de alumnas y alumnos de secundaria postobligatoria que continúan sus estudios y lo hacen con éxito. Los resultados obtenidos muestran que el rendimiento escolar de unas y otros está influido por diferentes factores, como las relaciones con los compañeros y compañeras, el rechazo a las normas de la cultura escolar, el apoyo familiar y su proyecto de vida.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Blanco, N. y Rodríguez-Martínez, C. (2015). Diferencias de género, abandono escolar y continuidad en los estudios. Revista Iberoamericana de Educación, 68, pp. 59-77.
Cómo hacer frente al fracaso escolar.
Este vídeo va dirigido a los docentes y a las familias de los alumnos/a para hacerle frente al fracaso escolar.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
¡No al fracaso escolar!. (10 de febrero de 2016). Docentes, familias y fracaso escolar. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=zFL_qdHESqM
¿Por qué el sistema educativo es culpable del fracaso escolar?
Os recomiendo ver este vídeo de Prince EA, rapero y cineasta, en él habla de las deficiencias del modelo educativo que tenemos actualmente según su parecer.
Me parece un vídeo espectacular y muy interesante ya que habla de cuestiones que son totalmente ciertas y se deberían cambiar para conseguir que los alumnos/as tuviesen más motivación y mejores resultados escolares simplemente actualizando y mejorando el sistema educativo que no va bien.
No os cuento más para que veáis el vídeo que no tiene desperdicio ninguno, espero que os guste tanto como a mí.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
¡No al fracaso escolar!. (6 de octubre de 2016). ¿Por qué el sistema educativo es culpable del fracaso escolar?. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=-SKrXLRGep0
Video sobre el fracaso y abandono escolar.
En el siguiente vídeo, se puede apreciar diversos datos estadísticos: tasas netas según escolarización por edad y enseñanza, tasas de repetición en educación primaria por ciclo y sexo, y por último la tasa de fracaso escolar por comunidades autónomas.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
I geotv. (13 de octubre de 1024). Fracaso y abandono escolar en España/School Failure and Dropouts
in Spain [IGEO.TV]. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7rnCvYxjmGYdomingo, 13 de mayo de 2018
ANÁLISIS DE LOS FACTORES SOCIALES DETERMINANTES DEL FRACASO ESCOLAR EN PRIMARIA A PARTIR DE LOS DATOS DISPONIBLES
Según este documento elaborado por Rocío Marinas Gargimartín el sistema educativo español se enfrenta en la actualidad a uno de sus mayores retos. El
fracaso escolar.
Este documento se centra en elaborar una serie de conclusiones que
puedan delimitar un listado de factores sociales considerados determinantes en el
fracaso escolar en primaria.
La mayor parte de la información con la que se ha trabajado
ha sido extraída del PISA-2009 y El Sistema Estatal de indicadores de la Educación, a
través del Ministerio de Educación y El Instituto de Evaluación.
Los resultados y
conclusiones obtenidas después del análisis e investigación del tema, concluyen que son
muchos los factores sociales que pueden influir en el fracaso escolar, pasando por nivel
de estudios y económico de los padres, contexto social y cultural, características del
centro, expectativas del alumnado y más factores. Todos ellos de carácter social. Se
plantea la cuestión que invite a reflexionar sobre si el peso del fracaso escolar recae
únicamente en el alumnado o son las administraciones educativas las que deberían
prestarle más atención a este hecho.
Este es un breve resumen del documento, en este enlace lo podéis ver más detallado:
http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1469/1/TFG-B.93.pdf
viernes, 11 de mayo de 2018
Vídeo de una reflexión del fracaso escolar español
Os invito a ver este vídeo que después de verlo me ha dejado bastante tiempo pensando, 4 minutos es su duración y en tan poco tiempo dice tanto.... ¿Y tú?, ¿tú que opinas?.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Óscar. (15 de noviembre de 2015). Reflexión del fracaso escolar español. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=eaUqQdUlFDM
Imagen para reflexionar...
A continuación os muestro una imagen para que reflexiones de la situación actual en la que nos encontramos.
A la izquierda se aprecia unos padres enfadados y decepcionados con su hijo por suspender asignaturas, apoyando la postura de la profesora y a la derecha se aprecia a unos padres muy enfadados con la profesora y pidiendo explicaciones porque su hijo a suspendido asignaturas como si ella fuese la culpable y no su hijo por no estudiar.
Hoy en día estas situaciones se dan bastante en las escuelas y bajo mi punto de vista es lamentable porque la mayoría de familias que actúan atacando al profesor/a, no se preocupa por lo estudios de su hijo y todo lo negativo se lo achacan al docente en vez de hablar con su hijo y descubrir el motivo del fracaso.
Me gustaría que publicaseis un comentario con vuestra opinión para así poder contrastar nuestros pensamientos, un saludo,
ANTES AHORA
Estudio de investigación realizado por Antonia Lozano Díaz, maestra y psicopedagoga.
Investigando sobre el tema del fracaso escolar, he dado con un estudio muy interesante que realizó Antonia Lozano Díaz, maestra y psicopedagoga, para poder establecer relaciones entre los factores que explican el fracaso escolar y de que modo se determinan.
A continuación voy a poner un breve resumen para que sepáis en qué consistió el estudio, como lo hizo y los resultados que obtuvo esta autora.
El conocimiento de las diversas variables que inciden en el fracaso escolar es un tópico recurrente, sobre todo cuando estudios como el de la OCDE exponen que el 26% de los alumnos de ESO en España (un 6% superior a la media del total de países estudiados) no acaban sus estudios con la titulación correspondiente. El objetivo de la investigación de Antonia Lozano Díaz, es establecer las relaciones entre los factores personales, familiares y académicos que explican el fracaso escolar, así como determinar de qué modo estos factores se determinan mutuamente.
Para llevar a cabo este estudio, la autora escogió 1178 alumnos de cuatro institutos de Almería capital pertenecientes a los cuatro niveles de la Educación Secundaria Obligatoria. Para llevar a cabo la recogida de datos usó dos instrumentos de medida: una adaptación del cuestionario TAMAI y una medida del fracaso escolar.
Finalmente los resultados obtenidos pusieron de manifiesto la influencia directa de variables como el nivel académico de los padres, el género, la motivación y las relaciones sociales en clase, entre otros.
Por último, aconsejo que leáis el estudio completo porque es bastante interesante y sirve de ayuda para comprender mejor el término de fracaso escolar como los factores por los que se da, así que dejo el enlace y la referencia para los curiosos.
Enlace:
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Lozano Díaz, A. (2003). Factores personales, familiares y académicos que afectan al fracaso escolar en la Educación Secundaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 1 (1), 43-66.
jueves, 10 de mayo de 2018
PSICOLOGÍA PARA PALIAR EL ABANDONO Y FRACASO ESCOLAR
El fracaso escolar es uno de los problemas más graves de cualquier
país. Se define como la incapacidad para alcanzar los objetivos marcados por
las autoridades educativas para la enseñanza obligatoria, es decir, abandonar
el centro escolar sin haber obtenido ningún título académico.
El fracaso escolar no es sólo un
fracaso del alumno sino que es también un fracaso del sistema educativo. En
Catalunya ocurre en más del 30% de los alumnos, el doble que en la media de los
países europeos, y afecta más a los chicos que a las chicas (58,5% frente a un
41%).
Detrás de algunos 'fracasos
escolares' de los más pequeños se esconden problemas que van más allá de falta
de atención o de una rabieta. A veces la cosa es mucho más seria, se introduce
en los territorios de la psicología y provoca que el niño/niña resulte dañado
en su crecimiento emocional y educativo, por no hablar de casos de familias
desestructuradas.
Con la intención de intentar paliar
estas frustrantes situaciones, la Fundación Alisio
(promotor de la iniciativa e inversor económico) y el Servicio de Pediatría del Hospital
Universitari Dexeus-Grupo Quirónsalud han unido fuerzas para
iniciar un proyecto social que consiste en el diagnóstico de posibles casos de
trastornos de aprendizaje en la escuela. Como prueba piloto, el proyecto ha
empezado en la escuela concertada El Bon Pastor, del
barrio del mismo nombre, en el distrito barcelonés de Sant Andreu.
Para ello, un grupo de psicólogos del servicio de Pediatría de Dexeus (el Epsiadex, un equipo de psicología infantil y
para adolescentes que forma parte de Paidodex), ha comenzado
recientemente a hacer terapias de grupo y a enseñar a los profesores a detectar
y tratar de paliar estos trastornos de aprendizaje, con el objetivo final de
disminuir el fracaso escolar en escuelas con alumnos en riesgo de exclusión
social. La intención es que este ambicioso proyecto sea aplicable a otras
escuelas.
El trabajo fundamental del equipo de psicólogos tiene por objeto
proporcionar servicios de diagnóstico (neuropsicológico y logopédico),
tratamiento de rehabilitación (neuropsicológico y logopédico), y sesiones de
psicoeducación a maestros en escuelas con alto riesgo de exclusión social
(CAE). La intención es que todo este bagaje quede en la escuela, de manera
permanente, como material educativo útil para toda la comunidad de la escuela.
https://www.metropoliabierta.com/el-pulso-de-la-ciudad/sanidad/psicologia-paliar-fracaso-abandono-escolar_6066_102.html
lunes, 7 de mayo de 2018
La lucha contra el abandono escolar prematuro
La
lucha contra el Abandono Escolar Prematuro (AEP) constituye un punto
central de la agenda de política educativa española. De hecho, uno
de los objetivos de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad
Educativa (LOMCE) es reducir los elevados niveles de AEP de nuestro
país y mejorar los resultados globales del sistema
educativo español.
El
objetivo del artículo es demostrar, a partir
de evidencias científicas internacionales, que las propuestas de la
LOMCE encaminadas a reducir el AEP no sólo representan un riesgo
crucial para la equidad de nuestro sistema educativo, sino que además
no suponen una mejora en términos de eficiencia y calidad.
El
análisis se realiza a partir de una evaluación sistemática de tres
grandes aspectos de la
Ley: los itinerarios prematuros; el foco en el rendimiento académico;
y la omisión de las estrategias
preventivas
para hacer frente al abandono escolar.
Este
es el resumen de un artículo muy interesante sobre el abandono
escolar, aquí os dejo el enlace de dicho documento:
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/20/21
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:López, P., Cussó, I., Rodríguez, E. y Riera, J. (2016). Hacia una Nueva Propuesta de Evaluación del Éxito Educativo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14 (2), 97-114.
Cortometraje sobre el fracaso escolar.
Encontré este vídeo en youtube y me pareció bastante interesante porque en sólo un 1 minuto y 35 segundos nos hace pensar en algunos de los factores que influyen en el fracaso escolar como podría ser la falta de motivación por parte del docente y los problemas de nuestro sistema educativo.
Para entrar más en detalle, hay que ser consciente de que para ser profesor/a lo más importante es tener vocación para que así al trabajar en lo que realmente te llena puedas dar todo de ti y así poder conocer y motivar a tus alumnos.
Hoy en día las clases se siguen impartiendo casi igual que años atrás, sin tener en cuenta que tenemos tecnología muy reciente para poder emplearla y así enseñar a usar las tecnologías correctamente ya que con ellas se puede aprender infinidades de cosas de una manera atractiva y diferente para que el alumnado se motive.
En consecuencia a la falta de motivación de los alumnos y alumnas por aprender ya que las clases le resultan aburridas y su profesor o profesora no les motiva, se han aumentado los casos de TDAH en menores y se les medica bastante, lo peor de esto es que hay menores que realmente no tienen esta patología sino que al no tener motivación en la clase no atiende porque se aburre. Para evitar más diagnósticos de TDAH sería conveniente que los docentes se pararan un poco más en buscar la motivación de sus alumnos/as para que sean más creativos, para que inventen y que tengan ganas de aprender e igual disminuiría las cifras del fracaso escolar.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Chaves, G. (15 de marzo de 2013). Fracaso Escolar. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7J6ZDcnLHT4&t=4s
domingo, 6 de mayo de 2018
"El fracaso escolar español"
El fracaso escolar no es nada nuevo, pero si hasta hace muy poco tiempo es un problema crucial de estudio ya que España está rozando niveles extremos.
Como se pudo observar hace unos años los mandatos propuestos por la Comisión Europea:
“La Comisión Europea señalaba que para el año 2010 todos los países miembros deberían haber reducido a la mitad la tasa de abandono escolar temprano comparada con la tasa en el año 2000”
“Nuestro país España incumple todos los objetivos que se marcó la UE para mejorar los sistemas educativos; reducir el número de jóvenes de 15 años con dificultades para leer (objetivo UE: 15,5%, España hoy: 21,1%), titulados en Secundaria (objetivo UE: 85%, España hoy: 61,8%), aumentar licenciados en matemáticas, ciencias y tecnología (objetivos UE: aumentar un 15%, España hoy: 16%) formación continua (objetivo UE: 12,5%, España hoy: 5,1%) y por último, inversión pública educativa (Europa hoy: 5,2%, España :4,4%)”.
Existen varias causas por la que tengamos tasas tan elevadas de fracaso escolar como:
- Dificultades propias de los estudiantes.
- Complicaciones socioeconómica.
- La falta de complicidad entra la familia y la escuela.
- La inestabilidad del Sistema sujeto siempre a los vaivenes políticos.
- Causas pedagógicas.
En definitiva hay que hacer hinca-pié en los temas expuestos anteriormente , ya que sería unas de las soluciones mas eficaces, tratar dichos elementos para que baje el fracaso escolar en España.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Amores, Fernández, Frc.J. (2010). Fracaso y abandono escolar en España. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 14(3), 319-321.
martes, 1 de mayo de 2018
Datos estadísticos reales sobre el fracaso escolar.
En el artículo del que se van a proporcionar los datos estadísticos siguientes, se pretenden identificar qué variables van a determinar el fracaso escolar de un alumno.
En las siguientes gráficas se muestra el nivel que presenta este problema en nuestro país.
En el Programa PISA se dividen en seis niveles la puntuación obtenida en las
competencias evaluadas. Una puntuación inferior al nivel 2 de PISA va a conllevar un elevado riesgo de fracaso escolar. Los alumnos que no alcanzan el nivel 2 de PISA en la prueba de
ciencias carecen de las competencias científicas suficientes para participar activamente
en situaciones de la vida cotidiana o laboral relacionadas con la ciencia
o la tecnología.
Como podemos ver en ambas imágenes, el nivel en el que se encuentra España no es demasiado elevado, por lo que podemos deducir que, efectivamente, el fracaso escolar es un problema que va a estar muy presente en nuestro país.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Calero, J., Choi, A. y Waisgrais, S. (2010). Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España: una aproximación a través de un análisis logístico multinivel aplicado a PISA-2006. Revista de educación, 225-256.
miércoles, 25 de abril de 2018
El fracaso escolar en Educación Secundaria.
El fracaso escolar
español es un problema que actualmente despierta una grave
preocupación. Con este artículo se intenta demostrar la importancia
que tiene la familia en el rendimiento académico de los hijos.
Como causas del
fracaso escolar se suele señalar a causas intrínsecas al propio
estudiante aunque tiene más importancia las extrínsecas del
estudiante ya que también lo condicionan.
Muchos estudios
muestran la relación entre la implicación familiar y el éxito
académico de los estudiantes ,pero no todos los padres se implican
de la misma forma ni el mismo tiempo, ya que esto depende de la edad,
disponibilidad, nivel cultural…
En definitiva muchos
casos de abandono o fracaso escolar se debe a la poca implicación de
los padres.
Os dejo el artículo completo, ya que es muy interesante todos los temas que trata:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3844447
APA: Suárez.N
Tuero-Herrero.E Bernardo.A Fernández.E Cerezo.R Gonzalez-Pineda.J
Rosário.P Núñez.C. (2011). El fracaso escolar en educación secundaria: análisis del papel de la implicación familiar. Magister: Revista miscelánea de investigación, 24,pp 49-64.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
-
GRÁFICO SOBRE LA DEFINICIÓN ÉXITO/FRACASO ESCOLAR El éxito/fracaso escolar se definen de diversas maneras. Para comprend...
-
Investigando sobre el tema del fracaso escolar me encuentro en internet con una entrevista a Claudia Ivonne Aguirre que es una licenciad...
-
M otivación en el aula, Motivación en el aprendizaje La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educacionales más import...
