En el artículo del que se van a proporcionar los datos estadísticos siguientes, se pretenden identificar qué variables van a determinar el fracaso escolar de un alumno.
En las siguientes gráficas se muestra el nivel que presenta este problema en nuestro país.
En el Programa PISA se dividen en seis niveles la puntuación obtenida en las
competencias evaluadas. Una puntuación inferior al nivel 2 de PISA va a conllevar un elevado riesgo de fracaso escolar. Los alumnos que no alcanzan el nivel 2 de PISA en la prueba de
ciencias carecen de las competencias científicas suficientes para participar activamente
en situaciones de la vida cotidiana o laboral relacionadas con la ciencia
o la tecnología.
Como podemos ver en ambas imágenes, el nivel en el que se encuentra España no es demasiado elevado, por lo que podemos deducir que, efectivamente, el fracaso escolar es un problema que va a estar muy presente en nuestro país.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Calero, J., Choi, A. y Waisgrais, S. (2010). Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España: una aproximación a través de un análisis logístico multinivel aplicado a PISA-2006. Revista de educación, 225-256.
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